Studeerbaarheid
Om meer studenten binnen te krijgen en te houden, zorgen we ervoor dat het studeren aan de academie succesvoller wordt. Daarvoor nemen we in het ontwerp de volgende kenmerken op:
- modulen
- individuele leerroutes
- wisselende contacten
- leren studeren
Op dit moment volgt een student in de klas een opleiding volgens een vastgestelde weg. Tijdelijke en/of gedeeltelijke uitval heeft tot gevolg dat men achterop raakt. De druk neemt soms zo toe dat de student afhaakt. Daarom knippen we de opleidingen in kleine zelfstandige eenheden, de modulen. Een module kan als een onderdeel van een te leren discipline of opleiding worden gevolgd, maar ook losstaand.
Door de opleiding in modulen te verdelen en deze afzonderlijk aan te bieden kan de student zelf zijn eigen leerroute en studietempo bepalen. Individuele leerroutes betekent niet dat men geen veiligheid kan ervaren. Men bouwt nu niet met een klas maar met een peer, een gids, een supervisiegroep, een intervisiegroep en met de academie als geheel, een hechte band op. Er wordt expliciet getraind op het snel en diep aangaan van relaties met andere studenten. Dit om de veiligheid niet consumptief te ontvangen maar om deze zelf te creëeren. Als natuurgenezer moet men hier immers ook toe in staat zijn.
Door de aanwezigheid van een peer, een gids, een supervisor en een intervisor staat de student niet alleen in het nemen van sturing over het eigen leren. De student wordt expliciet begeleid in het plannen, het studeren en bovenal het reflecteren. De persoonlijke begeleiders worden door de student zelf gekozen.