var texten = new Array(); //home texten[0] = "Ik heb een probleem. In plaats van 50 moet ik met dezelfde inspanning volgend jaar 200 mensen opleiden.\" \"Maar dat is fantastisch!!!! Je hoeft komend jaar veel minder te doen! De denktank is groter geworden.\""; texten[1] = "Een trainster laat anderhalf uur lang zien hoe mooi ze haar cursus heeft opgezet. \"Komen er nog wel mensen naar je training?\" \"Hoe weet jij dat er geen mensen komen?\" \"Nou je hebt je training zo ingericht dat je jezelf overbodig hebt gemaakt. Dat zou je einddoel moeten zijn en niet je startpunt!\""; texten[2] = "\"Ik heb geen advies nodig, want ik ben onderwijsexpert. Mijn onderwijs is perfect!\" \"Dan geef ik toch een advies. Werk aan je reflectief vermogen!\"."; texten[3] = "\"Vakdocenten verstaan meestal hun vak niet.\" \"Wat krijgen we nou ik ben een autoriteit op mijn vakgebied!\" \"Oeps! Het is nog erger. Je weet niet eens wat je vak is! De eerste discipline voor een vakdocent is het onderwijs!\""; texten[4] = "\"Ik ben een zeer ervaren wetenschapper ik heb je advies niet nodig.\" \"Wetenschap is wie stelt moet bewijzen! Geef me een experiment van 2 uur en laten we dan een onderbouwde conclusie trekken.\" Na een half uur van omtrekkende bewegingen: \"Je bent geen goede wetenschapper\" \"Wat?\" \"Je zit het experiment te manipuleren\" Resultaat: een enthousiaste deelnemer!"; texten[5] = "\"Oké, ik zal oppassen geen leeractiviteiten van de cursisten over te nemen. Maar hoe voorkom ik dat ik dat teveel doe?\" \"Stel vooral uit tot morgen wat JIJ vandaag niet hoeft te doen. Van uitstel komt afstel!\" "; texten[6] = "\"Ik ben een echte cabaretier, ik kan mijn publiek rustig langer dan 20 minuten boeien.\" \"Hoe lang doen de beste cabaretiers er minimaal over om tien keer een twee uur durend theaterstuk in elkaar te zetten?\" "; texten[7] = "\"Teveel professionals halen de gestelde verwachtingen niet.\" \"Dan moet je de verwachtingen naar boven bijstellen!\" \"Hè, maar dan wordt het verschil toch nog groter!\" \"Maar het verschil tussen begin- en eindniveau ook! Een succesvolle coach zal zijn spelers uitdagen door de lat hoger te leggen dan het gewenste niveau.\" "; //opbrengst texten[8] = "\"....De arbeidsuren zullen met minimaal 50% reduceren. De gemiddelde scores zullen met meer dan een punt stijgen. De cursisten zullen meer creatief ontwerpen, de cursus als relevanter ervaren en een groei in interesse en betrokkenheid tonen....\" "; texten[11] = "\"....Kostenbesparing en versnelling van het ontwerpen en implementeren van het opleidingsprogramma beide met minimaal 20%.........\" "; texten[14] = "\"....Een passend herontwerp van een vak binnen een vernieuwde opleiding. Binnen de kosten (arbeidsuren eigen medewerkers) die de opleiding hiervoor in ieder geval had moeten maken, hebben wij het ontwerp ook nog eens béter gemaakt. Studenten behalen leerdoelen die van kennis en begrip naar analyse- en reflectieniveau zijn gebracht. Bovendien zal het vak nu een voortrekkersrol vervullen in het gebruik maken van e-learning instrumenten...\" "; texten[17] = "\"....Met minder inspanning door de opleiders een 100% slagingspercentage voor deelnemers die vereiste activiteiten hebben gepleegd. De leerdoelen worden daarbij ook nog eens verzwaard van kennisreproductie naar kennisproductie...\" "; texten[20] = "\"....Na ons herontwerp kiest minimaal 1/3 van alle deelnemers voor de vervolgopleiding...\" "; //Een greep uit de vele vragen die een onderwijsprofessional na Provenu kan beantwoorden, texten[9] = "\"Hoe bewijs ik de kwaliteit van ons onderwijs naar derden toe?\" "; texten[10] = "\"Hoe pas ik mezelf en mijn onderwijs aan de veranderde opleiding aan?\" "; texten[12] = "\"Hoe activeer en motiveer ik de deelnemers het meest?\" "; texten[13] = "\"Hoe maak ik opdrachten en opgaven die mijn doelen het beste trainen en toetsen?\" "; texten[15] = "\"Hoe stel ik de kwaliteit van trainingsmiddelen (websites, studieboeken, software, instructies, instrumenten) vast?\" "; texten[16] = "\"Hoe zet ik ICT op de beste manier in?\" "; texten[18] = "\"Hoe kan ik goede praktijkvoorbeelden en adviezen van anderen passend inzetten?\" "; texten[19] = "\"Hoe benoem ik mijn doelen helder en volledig zonder over onderliggende wensen en motieven heen te kijken?\" "; texten[21] = "\"Hoe gebruik ik effectief en efficiënt mijn kennis, vaardigheden, ervaringen en houding?\" "; texten[22] = "\"Hoe ga ik om met kenmerken van en verschillen tussen deelnemers?\" "; //producten texten[23] = "Het gegarandeerd verbeteren van de rendementen van uw onderwijs."; texten[24] = "Het maken van een verantwoorde architectuur van uw onderwijs."; texten[25] = "Het voorkomen van uitval van docenten."; texten[26] = "het versterken van de eenheid in een team door maatwerk te leveren."; texten[27] = "Het in company leveren van good practices ter ondersteuning van onderwijsvernieuwingen."; texten[28] = "Vertalen van (meso en macro) onderwijsbeleid naar de werkvloer (micro). "; texten[29] = "Het in beweging krijgen van docenten die niet mee willen."; texten[30] = "Het (terug)brengen van plezier en geluk in het geven van onderwijs."; texten[31] = "Het trainen van medewerkers in uw organisatie tot interne onderwijsarchitecten. "; texten[32] = "Een persoonlijk prestatieplan dat in meetbare resultaten afspreekt welke prestaties een docent wanneer zal leveren."; texten[33] = "Samenwerking met sterke partners die projectactiviteiten tegen dezelfde hoge kwaliteit uitvoeren."; texten[34] = "Het effectief en efficient inzetten van hulpmiddelen als ICT en Video in het bestaande onderwijs. "; texten[35] = "Het slim inbouwen van interculturele aspecten (internationaal onderwijs/buitenlande studenten) in het ontwerp van uw onderwijs."; //organisatie texten[36] = "\"Een enthousiaste directeur met een duidelijke didactische visie. Leider van een plezierige groep mensen die je met een gerust hart een opdracht kunt verlenen.\"
Prof. Dr. Leo W. Beukeboom, winnaar PIONEER grant NWO"; texten[37] = "\"Provenu heeft brede ervaring in de academische onderwijspraktijk. De adviezen zijn duidelijk, concreet, en toepasbaar!\"
Prof. dr. Piet Pellenbarg, opleidingsdirecteur Sociale Geografie en Planologie"; texten[38] = "\"Provenu levert snel en goed werk, waarbij de wensen van de klant centraal staan.\"
Drs. Jos Tolboom, coördinator elektronische leeromgeving"; texten[39] = "\"“Door Provenu krijg je een open kijk op de organisatie waarin je werkt en komen eigen gedachten en ideeën in een ander daglicht te staan. Hierdoor valt er een drempel weg en kan je je gemakkelijker in de organisatie werken.\"
W. van der Ende, ROC docent WTB"; texten[40] = "\"Provenu kan op gedreven wijze onderwijskundige know-how overbrengen.\"
Esther Hoorn, docent computercriminaliteit"; texten[41] = "\"De gesprekken met Provenu stimuleerden ons met nieuwe ogen naar ons onderwijs te kijken. De gewenste vernieuwingen die we van daaruit realiseerden bleken een verbetering.\"
Dr. Frans Maes, docent Moleculaire Neurobiologie"; texten[42] = "\"“Provenu leert je te geloven in je eigen kracht en je niet afhankelijk op te stellen van anderen. Provenu leert je in jezelf te geloven; je krijgt daardoor energie die zorgt dat je al je talenten weer gaat gebruiken.\"
B. Stoffers ROC docent Techniek, Human Technology"; texten[43] = "\"Betrokken, enthousiast, kundig, motiverend. \"
Drs. Otto Lappöhn, Assistant professor Organizational Strategy"; texten[44] = "\"Provenu ziet mogelijkheden in wat anderen onmogelijk lijkt: Provenu is een gedreven onderwijsvernieuwer, waar goed afspraken mee te maken zijn.\"
Bart van de Laar, projectmanager onderwijsvernieuwing"; texten[45] = "\"Prikkelend in alle betekenissen van het woord.\"
Drs. Benno Ticheler, Onderwijs- en ICT-coördinator"; texten[46] = "\"Provenu ondersteunt ons bij het efficient en uitdagend en prikkelend overdragen van kennis in onze management courses.\"
Wim Mallon namens het Energy Delta Institute"; texten[47] = "\"Provenu levert een gedreven en inspirerend ontwerper en meedenker, met een verfrissende kijk op wat boeiend is in leren en onderwijzen.\"
Prof. dr. Gerard R. Renardel de Lavalette, studiecoördinator informatica"; texten[48] = "\"Provenu heeft op inspirerende en creatieve wijze geholpen bij het vorm geven aan een voor mij nieuwe vorm van onderwijs namelijk e-learning.\"
Prof mr dr. E.M. (Liesbeth) Kneppers-Heijnert, hoogleraar juridische aspecten van de bedrijfskunde"; texten[49] = "\"“Door de zorgvuldige aandacht voor het persoonlijke probleem heb je het gevoel, dat er onmiddellijk iets aan gedaan kan worden en worden je handvatten gegeven het ongenoegen of disfunctioneren op de langere termijn te lijf te gaan, waarbij rekening gehouden wordt met de eigen aardigheden.\"
H. Jaspers, ROC docent Human Technology"; texten[50] = "\"Betrokken, volhardend en een beetje eigenwijs. Provenu zet je flink aan het werk maar doet dat zelf ook.\"
Piet Knippenberg, docententrainer Universitair Onderwijscentrum"; texten[51] = "\"Provenu heeft creatief, betrokken en sterk met ons meedenkend, een waardevolle en originele bijdrage geleverd aan de vernieuwing van sleutelonderdelen van het M Sc programma Energy and Environmental Sciences\"
Ton Schoot Uiterkamp hoogleraar milieukunde en voorzitter IVEM"; texten[52] = "\"Provenu biedt een blikverruimende dialoog die tot zinvolle innovaties in het alledaagse onderwijs leiden. Enkele resultaten: een grotere inzet van de student en enthousiaste onderwijsevaluaties.\"
dr. Petra Broomans, Associate professor Scandinavian Languages and Cultures"; texten[53] = "\"Provenu heeft mij op een prettige manier geprikkeld om de cursus Oriëntatie Geneesmiddelonderzoek voor tweedejaars farmaciestudenten anders aan te pakken en daarmee heb ik mijn grenzen als docent verlegd.\"
Dr. Herman J. Woerdenbag, Wetenschappelijk coördinator en Beleidsmedewerker onderwijs"; texten[54] = "\"“Provenu is in staat beweging in ons veranderingsproces in te zetten en heeft dat inmiddels op enkele plaatsen in onze organisatie overtuigend bewezen. Zelf heb ik met de docenten gesproken die werkelijk een positieve omslag lieten zien.\"
Ir. H.A.F. van der Vlist, Voorzitter College van Bestuur, Drenthe College"; texten[55] = "\"Door toepassing van nieuwe technieken heb ik in korte tijd mijn onderwijs op een efficiënte manier kunnen uitbreiden en verbeteren. Ik ben trots op het resultaat en ook de studenten beviel het goed.\"
Dr. Maarten J.J.E. Loonen, Arctisch Centrum Rijksuniversiteit Groningen"; texten[56] = "\"“Provenu heeft mij geholpen een plaatsje te creëren in een trein van ideeën, die een duidelijke eindbestemming heeft gevonden.\"
J. Keizer van Drenthe College, Unit techniek"; texten[57] = "\"Energiek, creatief, stimulerend, enthousiasmerend, altijd vol nieuwe ideeën!\"
Drs. Anke van Haastrecht, docente Taal en Communicatie"; var x = 10; var active; var content; function startClock() { x = x-1; setTimeout("startClock()", 1000) if(x==0) { refresh(); x=10; } } function firstLoad(mycontent) { if (typeof(mycontent) == "undefined") content = 4; else content = mycontent; randomized(); startClock(); } function randomized() { // var lower_bound =0; // var upper_bound =0; var lower_bound =36; var upper_bound =57; // switch(content) // { // case 2: upper_bound = 7; break; // case 1: lower_bound = 8; upper_bound = 22; break; // case 3: lower_bound = 23; upper_bound = 35; break; // case 4: lower_bound = 36; upper_bound = 57; break; // } var ran_unrounded=lower_bound + Math.random()* (upper_bound - lower_bound); active =Math.round(ran_unrounded); var dynatext = document.getElementById("dynatext"); dynatext.innerHTML = texten[active]; } function refresh() { // var lower_bound =0; // var upper_bound =0; var lower_bound =36; var upper_bound =57; active +=1; // switch(content) // { // case 1: upper_bound = 7; break; // case 2: lower_bound = 8; upper_bound = 22; break; // case 3: lower_bound = 23; upper_bound = 35; break; // case 4: lower_bound = 36; upper_bound = 57; break; // // } if (active == (upper_bound +1)) active = lower_bound; var dynatext = document.getElementById("dynatext"); dynatext.innerHTML = texten[active]; }